Reporte Semanal N°2

Fecha de las actividades realizadas:   

• Martes 26 y Jueves 28 de agosto.

Lugar de las actividades realizadas:      

• Liceo Salvador Umaña Castro. 
• Liceo Mata de Plátano. 

Participantes de las actividades realizadas: 

• Estudiantes del Liceo Salvador Umaña Castro.
• Estudiantes del Liceo Mata de Plátano. 

Responsables de las actividades realizadas: 

• Estudiantes de Promoción de la Salud: Adriana Vargas A, Bilvia Quirós P y Fabiola Obando U.

Descripción de las actividades realizadas:

Durante esta semana se dio el desarrollo de dos sesiones educativas, las mismas correspondieron a la conclusión de la primera sesión relacionada con los conocimientos en torno a una convivencia saludable y el bullying, y la segunda sesión acerca de los elementos de una convivencia saludable así como los individuos involucrados en actos relacionados con el bullying. A continuación se describen las actividades desarrolladas.

• El martes 26 de agosto, se llevó a cabo la primera sesión con la sección 8-1 del Liceo Mata de Plátano y la sección 9-4 del Liceo Salvador Umaña Castro. Al igual que las sesiones anteriores, la actividad inicial rompe hielo prevista no se realizó, no obstante se efectuó una pequeña introducción sobre el proyecto y se desarrollaron las demás actividades planificadas (la evaluación, la ruleta y el cierre del taller). Entre los principales comentarios realizados por los estudiantes en torno a la temática de interés se destacan: “La convivencia saludable es llevarse bien con las personas, estar en un ambiente sin agresión y sin violencia donde se fomente el respeto” y “La convivencia saludable es convivir con personas para fomentar un ambiente sano y promover un lugar tranquilo y seguro evitando el bullying”.
• El jueves 28 de agosto, se desarrolló la segunda sesión con la sección 8-2 del Liceo Mata de Plátano. En la misma, se abordó la temática relacionada con las personas involucradas en actos de bullying (agresor, agredido y testigo). Para ello se les realizó a los participantes una serie de cuestionamientos en torno al tema, entre algunos comentarios se pueden recalcar que consideran que el papel del testigo está relacionado meramente con la observación de actos de bullying, las características del agresor son superioridad y enfrentan conflictos o problemas, entre otros.  Además definieron algunos valores como la paz, el respeto, la igualdad, la tolerancia, la bondad, la equidad, la amistad y la solidaridad como parte de una convivencia saludable.
• Las sesiones correspondientes al miércoles con la sección 9-2 con el Liceo Salvador Umaña Castro y el viernes 29 de agosto con la sección 9-1 del Liceo Mata de Plátano fueron canceladas por los centros educativos debido a asuntos ajenos a nuestra labor, no obstante, se negociará la próxima semana para la reposición de ambas sesiones. 

Logros de las actividades realizadas:

• Se logró concluir de manera exitosa la realización de la primera sesión con los grupos de los centros educativos.
• Se logró que los participantes identificaran diversos elementos presentes en la convivencia saludable así como el papel que juega el agresor, el agredido y el testigo en actos de bullying. A la vez, se determinó en conjunto la línea existente entre el bullying y las bromas-amistad.

Acuerdos y pendientes de las actividades:

• Se acordó con ambos centros educativos, en específico con Wendy Cartín (Orientadora del Liceo de Mata de Plátano) y Jenny Vargas (Orientadora del Liceo Salvador Umaña Castro), para llevar a cabo las sesiones planificadas para esta semana con las secciones 9-1 y 9-2 respectivamente, en las próximas semanas. 

Reporte Semanal N°1

Fecha de las actividades realizadas:   

• Miércoles 20, Jueves 21 y Viernes 22 de agosto.

Lugar de las actividades realizadas:      

• Liceo Salvador Umaña Castro. 
• Liceo Mata de Plátano. 
• Universidad de Costa Rica. 

Participantes de las actividades realizadas: 

• Estudiantes del Liceo Salvador Umaña Castro.
• Estudiantes del Liceo Mata de Plátano. 
• Profesora tutora del proyecto: Ivannia Fallas Valencia.

Responsables de las actividades realizadas: 

• Estudiantes de Promoción de la Salud: Adriana Vargas A, Bilvia Quirós P y Fabiola Obando U.

Descripción de las actividades realizadas: 

La semana del 18 de agosto se inició con el desarrollo de las actividades del proyecto con los jóvenes de los liceos de interés. También se realizó una reunión con la profesora tutora del proyecto.

• Específicamente se inició el miércoles 20 con la primera sesión sobre conocimientos acerca de una convivencia saludable y bullying, esto con la sección 9-2 del Liceo Salvador Umaña, se asistió a la 1:45 pm, al llegar al lugar la orientadora, Sugeily Sánchez nos refirió a la orientadora de los novenos, Jenny Vargas, a quien se le explicaron las generalidades del proyecto. Fue brindado un espacio para el desarrollo del taller y  los estudiantes asistieron al mismo. 
• Debido a que se contó únicamente con 40 minutos y como se debía realizar la evaluación pre-test, no se realizó la actividad rompe hielo prevista, sino que se hizo una pequeña introducción y presentación por parte de las responsables, se realizó el pre-test, se hizo la actividad de la ruleta y se hizo un cierre del taller.
• En cuanto a la actividad de la ruleta, se evidenció el interés de los jóvenes por actividades lúdicas, no obstante el manejo del grupo fue difícil, ya que según la orientadora, gran cantidad de muchachos sufren de situaciones personales que podrían intervenir en el desarrollo del proyecto. Este taller finalizó a las 2:25 pm.
• El jueves 21, a las 9:10 am se realizó la primera sesión con la sección 8-2 del Liceo Mata de Plátano, al igual que en el primer taller se omitió la actividad inicial y se realizaron las actividades previamente mencionadas. En cuanto al manejo del grupo, se tornó más sencillo debido a que la sección tiene menos estudiantes y durante la actividad de la ruleta surgieron comentarios de relevancia por parte de los jóvenes, sobre convivencia saludable y bullying, como por ejemplo que una convivencia saludable es cuando todas las personas respetan las opiniones de los otros y se da la tolerancia y el respeto. Se finalizó la sesión a las 9:50 am.
• El mismo día, a las 11:15, se realizó la primera sesión con la sección 9-3 del Liceo Salvador Umaña, durante la actividad de la ruleta, entre otros comentarios, los jóvenes dijeron que los actos de bullying se dan por discriminación, racismo, sexo, desigualdades, nacionalidad, diferencias físicas, religión y orientación sexual. La sesión finalizó a las 11:55 am.
• Durante la tarde del mismo día se tuvo una reunión con la nueva tutora del proyecto, esto con el fin de que se conozca la dinámica del proyecto y el rumbo que lleva el mismo para el logro de los objetivos. La reunión inició a las 2:20 pm y se habló sobre los que se espera de un tutor, el acompañamiento necesario  y la lógica del proceso, también se habló sobre las estrategias de comunicación, la necesidad de conocer sobre las mismas para el proyecto. A su vez se comentó la necesidad de sostener una reunión con Marianela Mora, del Área Rectora del Ministerio de Salud. La reunión finalizó aproximadamente a las 3:30 pm.
• El día viernes 22, se realizó la primera sesión con la sección 9-1 del Liceo Salvador Umaña, a las 9:50 am, gracias a esta actividad se logró identificar  que la 9-1 es una sección unida, donde existen valores presentes y necesarios para una convivencia saludable. Cabe recalcar que esta sección mantiene un aula fija solo para ellos, es decir no deben movilizarse de aula en aula como el resto de jóvenes, factor que se podría considerar, influye en la dinámica positiva del grupo. Al igual que en todas las sesiones no se realizó la actividad de presentación y durante la actividad de la ruleta surgieron comentarios como: “Las personas víctimas de bullying no son débiles, pueden ser más débiles los agresores al ofender a otros, porque puede que estén reprimiendo algo”.
• Los jóvenes pidieron continuar con la actividad otra lección más, por lo cual se solicitó permiso a la profesora guía, debido a ello se alargó la actividad de la ruleta y se improvisó otra dinámica (para no tener una misma actividad 40 minutos) en la que debían escribirse unos a otros características positivas y luego leerlas. Se finalizó la actividad a las 11:20 am.
• Ese mismo día, a la 1:30 pm realizó la primera sesión con la 9-1 del Liceo Mata de Plátano, en donde se siguió la misma dinámica que anteriormente se mencionó, no obstante el manejo del grupo fue un poco difícil debido a la presencia de jóvenes con ciertas situaciones personales y conflictos grupales. Durante la actividad de la ruleta se mencionó que las personas que sufren bullying no son débiles, ya que más bien se hacen más fuerte, sin embargo también se mencionó que si son débiles porque tiene el autoestima bajo. En esta sección se finalizó a las 2:10 pm.
• Cabe recalcar que en cada una de las sesiones se pidió permiso para tomar fotografías, a lo cual únicamente la sección 9-1 del Liceo Mata de Plátano se rehusó.

Logros de las actividades realizadas:

• Se logró realizar la primera sesión con cinco de los siete grupos con los que se está trabajando.
• Se logró un primer acercamiento con los y las jóvenes y con ello ir aprendiendo la dinámica de cada grupo.
• Se logró la identificación de jóvenes que podrían eventualmente formar parte del grupo que se desea consolidar en cada liceo.
• Se logró un mayor acercamiento con la nueva tutora del proyecto.

Acuerdos y pendientes de las actividades:

• Concretar una reunión con Marianela Mora, fecha tentativa martes 26 de agosto.
• Enviar vía correo electrónico, el cronograma del proyecto a Marianela Mora y a la orientadora Jenny Vargas.