Reporte Semanal N°5

Fecha de las actividades realizadas:

• Jueves 18 de setiembre. 

Lugar de las actividades realizadas

• Liceo Salvador Umaña Castro.

Participantes de las actividades realizadas

• Estudiantes del Liceo Salvador Umaña Castro.

Responsables de las actividades realizadas:

• Estudiantes de Promoción de la Salud: Adriana Vargas A, Bilvia Quirós P y Fabiola Obando U. 

Descripción de las actividades realizadas:

Inicialmente para esta semana se tenían contempladas la realización de tres sesiones, las mismas con las secciones 9-1, 9-2 y 9-3 del Liceo Salvador Umaña Castro. Sin embargo, únicamente se pudo realizar dicha sesión con un grupo, ello por razones ajenas a nuestro control. A partir de ello, a continuación se describirá la labor desarrollada:

• Con la sección 9-1 se llevó a cabo la segunda sesión planificada, en la misma se contemplaron aspectos realizados anteriormente así como elementos relacionados propiamente con la convivencia saludable. Mediante la utilización de una dinámica, se comentaron temas como (1) los valores de una convivencia saludable, los cuales consideraron como el compañerismo, la tolerancia y el respeto, (2) la definición que poseen de convivencia saludable, la que recalcaron como “Compartir con los compañeros” y “Cuando conviven muchas personas sanamente, (3) los personajes involucrados en el bullying (agresor, agredido y testigo), (4) el papel del agresor contempla acciones como “pegarle”, “hacerle daño” y “tener problemas”, (5) el papel del testigo debería ser una persona que ayuda y no que ve las situaciones que suceden, (6) los tipos de bullying son físico, psicológico y emocional y (7) la línea entre el bullying y una broma la conceptualizaron como que los compañeros no se van a sentir ofendidos con una broma, no obstante con el bullying la persona se puede sentir mal y le puede doler lo que le dijo el compañero, además, que indicaron que es “pasarse de los límites con una persona”. 

Logros de las actividades realizadas:

• El logro principal de esta semana se relaciona con la realización de la sesión dos en el Liceo Salvador Umaña Castro con la sección 9-1.
• Se logró que los participantes identificaran diversos elementos presentes en la convivencia saludable así como el papel que juega el agresor, el agredido y el testigo en actos de bullying. A la vez, se determinó en conjunto la línea existente entre el bullying y las bromas-amistad. 

Acuerdos y pendientes de las actividades realizadas:

• Los pendientes para esta semana corresponden a la modificación del cronograma debido a una gira del proyecto formativo Salud Ambiental, asimismo, la planificación de las sesiones posteriores a la conclusión de la sesión tres.
• Se acordó dar a conocer lo antes posible las modificaciones realizadas al cronograma a las encargadas de los centros educativos, Wendy Cartín (Orientadora del Liceo de Mata de Plátano) y Jenny Vargas (Orientadora del Liceo Salvador Umaña Castro). 

Reporte Semanal N°4

Fecha de las actividades realizadas: 

• Jueves 11 de setiembre.

Lugar de las actividades realizadas:

• Universidad de Costa Rica. 
• Liceo Salvador Umaña Castro.

Participantes de las actividades realizadas:

• Profesora tutora del proyecto: Ivannia Fallas.
• Orientadora del Liceo Salvador Umaña Castro: Jenny Vargas.

Responsables de las actividades realizadas:

• Estudiantes de Promoción de la Salud: Adriana Vargas A, Bilvia Quirós P y Fabiola Obando U.

Descripción de las actividades realizadas:

• Para la semana del 08 de setiembre se tenía planeado realizar tres sesiones en el Liceo Salvador Umaña, los días martes, jueves y viernes. No obstante, debido a razones propias del liceo no se pudo realizar ninguna de las actividades.
• El día martes, porque en el liceo se celebraba el día del niño y los estudiantes no recibieron lecciones, el día jueves debido a que los estudiantes tenían el debate previo a las elecciones estudiantiles y el viernes debido a que eran las elecciones estudiantiles.
• En cuanto al día martes, se nos avisó previamente la cancelación de la actividad, no obstante eso no sucedió el día jueves. Mencionado día las responsables nos hicimos presentes en el liceo y la orientadora nos informó la situación. Debido a la preocupación por las múltiples cancelaciones y atraso en las actividades del proyecto, se habló con la orientadora sobre las opciones para realizar las sesiones.
• Se acordó trabajar el día 18 de setiembre desde la mañana con los cuatro grupos del liceo, de la siguiente manera: 9-3 y 9-2 de 11:15 a.m. a 11:55 a.m.; 9-4 de 1:05 p.m. a 1:45 p.m. y 9-1 de 9:50 a.m. a 10:30 a.m.
• Además, el día jueves se tuvo una reunión con la profesora tutora, con el fin de conocer el camino del proyecto, definir las fechas de visitas para las evaluaciones que se deben realizar, las cuales se planean, sean el 30 de setiembre y el 07 de octubre.
• Por el momento se elaborarán los materiales de la tercera sesión con los jóvenes. 

Logros de las actividades realizadas

• Se logró definir las fechas para las visitas por parte de la profesora tutora.
• Se acordó el día y horas para realizar las sesiones con los jóvenes del Liceo Salvador Umaña.

Acuerdos y pendientes de las actividades realizadas

• Queda pendiente la modificación de la actividad del “Conversatorio”.
• Se acordó confirmar con la orientadora del Liceo Salvador Umaña la fecha y horas para la realización de las sesiones.

Reporte Semanal N°3

Fecha de las actividades realizadas: 

• Martes 2 de setiembre.

Lugar de las actividades realizadas:

• Liceo Mata de Plátano.

Participantes de las actividades realizadas:

• Estudiantes del Liceo Mata de Plátano

Responsables de las actividades realizadas:

• Estudiantes de Promoción de la Salud: Adriana Vargas A, Bilvia Quirós P y Fabiola Obando U.

Descripción de las actividades realizadas:

En la tercera semana de acciones del proyecto “Convivencia Saludable” se llevó a cabo dos sesiones del segundo taller planteado, esto con la sección 8-1 y 9-1 del Liceo Mata de Plátano. Las dos secciones se atendieron el mismo día con una distancia de tiempo de aproximadamente una hora. Las siguientes son las particularidades de cada sesión. 

• Se inició con la sección 8-1 con la actividad rompe hielo que trata la temática de manera sutil, pues cuando cada estudiante se presente debe decir cosas que le gustan y cosas que no le gustan, así mismo deben presentar a alguno de sus compañeros y comentar algo que sepan de ellos. Durante la actividad, se presentó un acontecimiento inesperado e importante, esto porque un estudiante señalo que es xenofóbico pues odia los “nicas” y que odia los gays (homofóbico), además no le gusta el reggaetón, a lo que una compañera comentó que piensa de esa manera por “ignorancia”. A las encargadas de la sesión se les hizo interesante los comentarios realizados, más que durante el tiempo en que se llevó a cabo el taller surgió que en la sección había una persona nicaragüense.
• Durante la actividad de la bolita en donde se les lanzaban preguntas a los estudiantes se les consultó de qué se había tratado el taller pasado y los estudiantes mencionaron el bullying y convivencia saludable, así como que las víctimas de bullying son personas débiles. Al consultarles quienes eran los involucrados en el bullying mencionaron palabras como “todos”, “familia”, “orientadora” y “profesores”, al consultarles quienes actuaban en actos de bullying mencionaron al que “hacia”, el que “recibía” y el que se “quedaba callado”; además para describir al agresor expresaron que es el que discrimina, insulta, agrede físicamente, además que pueden tener problemas en la casa y se desquitan en el colegio. En cuanto al testigo se mencionó que deben decir y hablar con profesores y padres lo que ven, y al consultarles que si esto sucedía en el colegio muy seguros contestaron que si, al consultar si en el grupo sucedía mencionaron que sí y se quedaban callados posteriormente. Finalmente se habló sobre establecer la diferencia entre el bullying y una broma entre amigos, los participantes mencionaron que la línea se encuentra en la humillación, cuando la otra persona se siente humillada eso es bullying de lo contrario es una broma entre amigos.
• En la sesión con la  sección 9-1 al consultarle lo que se trabajó la semana anterior algunos indicaron no haber asistido, entonces se les pidió a los que si habían asisitido que le contaran a los compañeros, mencionaron la descripción de la actividad realizada y que las temáticas eran el bullying y la convivencia saludable. En cuanto a los personajes del bullying mencionaron al agresor, testigo y agredido. Es interesante como describen al agresor pues ante la pregunta los catalogan como “mala pinta”, “pega gritos” y que “se cree superiores a los demás”; en cuanto al testigo lo mencionan como que “anda detrás de la agresor”,  “mascota del agresor” y que está “pendiente del agresor”.
• En cuanto a la línea entre el bullying y las bromas se dice que las bromas son con los amigos y en el bullying la persona sale lastimada. Para una convivencia saludable mencionan valores como el respeto, la amistad, honestidad y honradez; y definen convivencia saludable como no pelearse y el momento de llevarse bien.

Es importante mencionar que en esta semana solo se tenía planeada una sesión debido a las evaluaciones presentes en ambas instituciones, sin embargo se logró reponer una sesión que no se había llevado a cabo la semana anterior, dejando esto como pendiente la sesión 2 con la sección 9-2 del Liceo Salvador Umaña.

Logros de las actividades realizadas

• Se logró reponer una sesión que había quedado pendiente la semana anterior.
• Los estudiantes lograron establecer la línea que diferencia el bullying con las bromas entre amigos desde su propia perspectiva.

Acuerdos y pendientes de las actividades realizadas

• Se acuerda con las encargadas de ambas instituciones negociar las fechas para la   reposición de las sesiones que se han tenido que posponer, esto según las actividades de las instituciones y el calendario universitario.